Définition

Le dispositif comprend deux volets complémentaires et indissociables : 

• une action d’accompagnement de certains enfants de cours préparatoire et de leurs parents,
• une ingénierie de terrain experte et innovante constituée de professionnels du monde éducatif.

Les enfants

Quels sont les enfants concernés ?
Ce sont des enfants de cours préparatoire dits « fragiles en lecture », en risque d’échec car ils ne reçoivent pas, à la maison chaque soir, le soutien dont ils ont besoin pour passer le cap, parfois difficile, de l'apprentissage en lecture-écriture.

Objectif : permettre à ces enfants de réussir leur apprentissage en lecture-écriture, leur faire découvrir le plaisir de lire et leur donner ainsi le goût de la lecture.

Moyens : apporter à ces enfants quelques-uns des atouts de réussite que d'autres, plus favorisés, reçoivent quotidiennement, le soir, à la maison. Pour cela, les mettre en situation de réussite, condition indispensable au succès de tout apprentissage ; leur permettre d'acquérir confiance en soi et motivation ; enfin associer dans l'esprit des enfants lecture et plaisir.

Kenza, élève de cours préparatoire en club Coup de Pouce Clé

Les parents

Pleinement associés à l’action, les parents contractent un certain nombre d’engagements concernant leur participation à la vie du club et l’accompagnement quotidien de leur enfant à la maison.

Témoignage d'une maman à l'école Emile GLAY, Montigny les Cormeilles, 95.

Les prestations d'ingénierie de l'Apféé sont la clé de la reproductibilité à grande échelle du Coup de Pouce Clé (autrement dit de la possibilité de sa mise en oeuvre dans toutes les écoles des municipalités qui le souhaitent), de sa garantie d'efficacité et de la pérennité de ses implantations.

Ces prestations font appel à un ensemble de procédures, de méthodes et d'outils élaborés et perfectionnés continuellement par l'Apféé depuis 1995 ; elles permettent la mise en oeuvre du Coup de Pouce Clé en tout lieu, dans un délai court, de manière simple et fiable. 

Parmi ses caractéristiques principales, on peut citer  :

• la mise en place de méthodologies intégrant les données des recherches scientifiques ;
• l'analyse permanente du déroulement de l'action, l'évaluation systématique des résultats et l'amélioration continue des procédures, des méthodes et des outils ; 
• l'action concertée et la mobilisation des adultes constituant l'environnement de l'enfant, ainsi que des acteurs sociaux qui s'y associent. 

La mise en oeuvre du Coup de Pouce Clé sur le terrain est assurée par les ICP (ingénieurs Coup de Pouce Clé). Ils veillent à la qualité du dispositif, le rendent pérenne et reproductible à grande échelle. C'est la qualité de cette mise en oeuvre et du suivi de l'opération qui garantit l'efficacité du Coup de Pouce Clé et la réussite des enfants.

Le Coup de Pouce Clé n'est pas un outil d'aide aux devoirs, ni de soutien scolaire.

Son ingénierie suscite la mobilisation concertée des enfants et de leur environnement :

• quotidiennement, celle de leurs parents, des animateurs de clubs, de leur enseignant de cours préparatoire et d'autres enseignants de l'école,
  
• plus largement, celle des équipes de réussite éducative, des équipes municipales… sans oublier celle du maire lui-même.