Les animateurs, les coordinateurs, les pilotes

L’animateur prend en charge un club, c'est-à-dire un groupe de cinq enfants, quatre soirs par semaine pendant 1 heure et demie. Il rencontre l’enseignant qui lui confie les enfants à la fin de la journée scolaire. Il rencontre les parents chaque soir à la fin de la séance du club. En contact direct et quotidien avec les enfants, les enseignants et les parents, il est un acteur essentiel. C'est lui qui est au centre du triangle parents-enfant-enseignant et qui insuffle un esprit de coopération et de soutien entre tous. Il a préalablement préparé chaque séance du club dans le respect du cahier des charges du Coup de Pouce Clé.

Cette mission demande des compétences pédagogiques, des qualités de rigueur, de dynamisme, d’enthousiasme, et de générosité, associées à une grande capacité d’écoute et une aptitude au travail d’équipe. Quelle que soit leur situation, c’est aussi l’animateur qui va aider les parents à faire autant de pas que possible vers l’école, vers leur enfant, en devenant les premiers supporters de ses activités scolaires.
C’est pourquoi les animateurs sont choisis avec soin parmi des candidats ayant tous une expérience d'animation avec des enfants. Chaque année, ils reçoivent une formation de l’Apféé, constituée de  deux séances initiales complétées par deux à trois séances réparties tout au  long de l'année. Parallèlement, ils disposent d'une palette complète d'outils pédagogiques conçus par l’Apféé.

Enseignant, il intervient au niveau de son école. Il est chargé de mettre en place le dispositif Coup de Pouce Clé et de veiller à son bon fonctionnement.

Sa mission est triple :

• soutenir l'animateur dans sa pratique : il assiste régulièrement à une séance de club conduite par chacun des animateurs de son école,
• veiller aux échanges réguliers entre l'animateur et l'enseignant des enfants,
• favoriser l'implication des parents et encourager leur participation à toutes les étapes du processus.

Le pilote, désigné par la municipalité, gère le dispositif au niveau de toutes les écoles de la ville ou d'un groupe d'écoles. En lien direct avec l'ICP de l'Apféé, il est chargé de le mettre en place, de le réguler. Il veille à ce que la démarche Coup de Pouce Clé soit correctement appliquée et à ce que l'opération se déroule dans les meilleures conditions.

Il anime un comité de pilotage constitué de représentants de la municipalité, de l'Éducation nationale et  du coordonnateur du PRE (programme de réussite éducative). Ce comité se réunit deux à trois fois par an, veille au bon fonctionnement de l'opération et décide de l'évolution du dispositif.  

schéma dispositif de régulation